Cómo Hacer Parte de Nuestra Comunidad Educativa El Nuevo Colegio

administracion3 El Nuevo Colegio es una institución educativa de “puertas abiertas”, acogemos con cariño y amoroso acompañamiento a todas las familias que deseen hacer parte de esta Comunidad Educativa, que acojan la filosofía institucional y quieran conjuntamente con el Colegio acompañar a sus hijos en su proceso formativo.

Fundamentados en nuestra propuesta filosófica, no contamos con procesos de admisión, pero seguimos un procedimiento simple que nos permite conocer las expectativas y necesidades de las familias aspirantes, y al mismo tiempo, orientarlos en nuestra propuesta educativa para facilitarles su ingreso a la Institución.

Nuestras Instalaciones

Cafetería y Coliseo

Cafetería Cafetería Cafetería Cafetería
Cafetería Cafetería Coliseo Coliseo
Coliseo Coliseo Coliseo Coliseo
Cafetería Cafetería Coliseo Coliseo
Desde Coordinación Académica

preescolar8 Sabías Que:

El Nuevo Colegio te brinda un ambiente escolar inclusivo, en donde se valoran las diferencias y respetan las individualidades, y que además cuenta con un alto sentido de conciliación entre sus miembros. 

Nuestro modelo pedagógico está sustentado desde tres pilares fundamentales que son:

Nuestras Instalaciones

Instalaciones de El Nuevo Colegio

Administración Administración Administración Administración
Biblioteca Biblioteca Arenero Arenero
Bachillerato Arenero Arenero Arenero
Bachillerato Bachillerato Bosque Bosque
Antecedentes

Marcha por la Paz

En la década de 1985 a 1995 un grupo de amigos soñaban la posibilidad de crear un colegio que desarrollara en los jóvenes sentimientos de solidaridad con la ciudad, capaces de aportar de sí mismos, a su región y al país. Era un sueño con fundamento humano, que moldeaba una propuesta nueva de educación. La idea se maduró durante muchos conversatorios con aportes que iban surgiendo del grupo y los amigos del mismo.

La visión de formar personas comprometidas con la ciudad que continuaran participando y compartiendo con el Colegio sus conocimientos domino los espacios de maduración del proyecto.

Se concibió el principio de ver la individualidad y la diferencia, dando prevalencia a las equivocaciones antes que al error. La valoración por las cosas era importante, en consecuencia enseñar a dar de lo que se tiene se convirtió en un reto para la formación de los estudiantes.

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