El proceso de Formación Integral y su área de Orientación y Bienestar, han iniciado un ciclo de conferencias para el acompañamiento en la educación sexual de nuestros niños y jóvenes, el cual se viene desarrollando por grados, dentro de los Talleres con Padres que se realizan los segundos y cuartos miércoles de cada mes.

Compartimos a continuación los documentos trabajados en la primera sesión de trabajo con los padres del grado 2°: (Haga clic sobre cada archivo para su estudio)

Proyectos de aula de preescolar, primero, segundo y tercer grado: La ciudad dorada

La investigación sobre la vida, trabajo y organización social de las abejas, se ha planteado como plataforma para trabajar los principios institucionales de autonomía, compromiso, equidad, respeto, creatividad, solidaridad y transversalizar todas las áreas del conocimiento.

Los niños se han dado a la tarea de observar con lupas los panales, descubriendo que estas pequeñas arquitectas tienen una forma perfecta de construir hexágonos de cera, los cuales sirven como vivienda y como despensas para toda una comunidad organizada y trabajadora; a la vez, esto les ha servido para estructurar mucho mejor el concepto de esta figura geométrica.

Durante las clases se han hecho paralelos entre la vida social de las abejas y la cotidianidad de los hombres, intuyendo así una gran enseñanza de responsabilidad, entrega y trabajo en equipo.

Estos pequeños investigadores han consultado pormenores sobre el tema y los han expuesto en las clases, ilustrando con sus propios dibujos la cotidianidad de la sociedad de las abejas y la estructura maravillosa de su ciudad dorada, la colmena.

Además, hemos tenido la visita de un apicultor que, entre degustación de miel con obleas y la observación de un panal, les ha facilitado un aprendizaje significativo relacionado con estilos de alimentación saludable. Los niños pudieron apreciar las abejitas trabajando, danzando al aire libre en el bosque, junto a la “casita encantada” y cuidadosamente decorada, que nos sirvió como sitio de descanso mientras hacíamos la degustación.

El Nuevo Colegio, además de ser reconocido como una institución educativa bilingüe, se ha caracterizado desde sus inicios por ofrecer una educación que respeta el ritmo de aprendizaje de sus alumnos, lo que se conoce actualmente como educación inclusiva, y cuyo fin es garantizar la educación de todos, con la diferencia en sus capacidades cognitivas y talentos excepcionales.

Asumiendo que el proceso de aprendizaje de cada estudiante es único, irrepetible e incomparable, y que sus necesidades educativas están ligadas a diferentes intereses, ritmos y estilos de aprendizaje, el Semillero de investigadores de El Nuevo Colegio, surgió como un espacio donde sus miembros pueden explorar sus potencialidades en beneficio de sí mismos y de la sociedad y, disfrutar el placer de aprender e investigar al lado de sus pares.

El 25 de septiembre de 1995 El Nuevo Colegio abre sus puertas en una casa finca llamada la Toja en el sector del Poblado. Abrió los grados de preescolar, básica primaria y el primer grado de básicas secundaria. El 5 de diciembre del mismo año le es otorgada la Licencia de funcionamiento número 00782. El 22 de mayo de 2001 con la resolución 4102 expedida por la Secretaría de Educación para la Cultura de Antioquia, en la que ampara los niveles de preescolar, básica (primaria y secundaria) y educación media académica.

Inicialmente el equipo docente estuvo constituido en su mayoría por educadores extranjeros (británicos). Muy temprano, el Colegio observó que el proyecto tendría mayor fortaleza con docentes colombianos cuya formación se haya enriquecido en inglés nativo. De esta manera se comenzó a orientar la dimensión bilingüe de la institución. Con calendario B, el Colegio se fue fortaleciendo y abriendo a estudiantes extranjeros.

“Creemos que las condiciones están dadas como nunca para el cambio social, y que la educación será su órgano maestro. Una educación desde la cuna hasta la tumba, inconforme y reflexiva, que nos inspire un nuevo modo de pensar y nos incite a descubrir quiénes somos en una sociedad que se quiera más a sí misma. Que aproveche al máximo nuestra creatividad inagotable. Que canalice hacia la vida la inmensa energía creadora que hemos despilfarrado en la depredación y la violencia”.

POR EL PAÍS PRÓSPERO Y JUSTO QUE SOÑAMOS: AL ALCANCE DE LOS NIÑOS.

GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ,

COLOMBIA AL FILO DE LA OPORTUNIDAD,

MISIÓN CIENCIA, EDUCACIÓN Y DESARROLLO, 21 JULIO DE 1994